КАФЕДРА ІСТОРІЇ, ГЕОГРАФІЇ ТА ФІНАНСОВОЇ ГРАМОТНОСТІ
Кількісний та якісний склад МО вчителів історії, географії та фінансової грамотності ліцею № 290 Дарницького району м. Києва
Василенко Людмила Іванівна, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, учитель історії;
Коленченко Євгенія Володимирівна, спеціаліст другої кваліфікаційної категорії, викладає предмети: географія, пізнаємо природу;
Клочко Людмила Миколаївна, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, викладає предмети: географія, пізнаємо природу, підприємництво і фінансова грамотність;
Кривчук Ксенія Володимирівна, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, учитель фінансової грамотності;
Ненько Ніна Миколаївна, кваліфікаційна категорія – спеціаліст, викладає предмети: історія, громадянська освіта;
Орішак Людмила Леонідівна, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, учитель історії;
Романишена Світлана Михайлівна, спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, учитель-методист, викладає предмети: історія, правознавство.
Проблема, над якою працює методичне об’єднання
Подолання освітніх втрат на уроках суспільно-гуманітарного циклу наук як важлива складова організації освітнього процесу в умовах воєнного стану.
Керівник методичного об’єднання – Романишена Світлана Михайлівна.
Пріоритетні напрямки діяльності
• реалізація основних положень особистісно-орієнтованого підходу до навчання і виховання
• цілеспрямована спільна робота учасників освітнього процесу над підвищенням рівня навчальних досягнень учнів з історії, географії, правознавства, фінансової грамотності
• організація консультативної роботи з метою подолання освітніх втрат
• робота над удосконаленням уроку як засобу розвитку творчої особистості учня і учителя та їх самореалізації
• удосконалення форм роботи з обдарованими учнями
• формування національної свідомості учнів, виховання в молоді поваги до спадщини рідного краю
• формування в учнів розуміння історичних процесів, уміння аналізувати інформацію та формувати власну позицію
• формування екологічної свідомості учнів
• сприяння професійному зростанню педагогічних працівників
|
